智研咨询 旗下产业信息门户
2023-2029年中国高等职业教育行业市场专项调研及投资前景规划报告
职业教育
分享:
复制链接

2023-2029年中国高等职业教育行业市场专项调研及投资前景规划报告

发布时间:2021-10-14

《2023-2029年中国高等职业教育行业市场专项调研及投资前景规划报告》共八章,包含2018-2022年高等职业教育政策法规制度分析,高等职业教育投资分析,高等职业教育的前景趋势分析等内容。

  • R980706
  • 智研咨询了解机构实力
  • 010-60343812、010-60343813、400-600-8596、400-700-9383
  • sales@chyxx.com

本报告著作权归智研咨询所有,未经书面许可,任何组织和个人不得以任何形式复制、传播或输出中华人民共和国境外。任何未经授权使用本报告的相关商业行为都将违反《中华人民共和国著作权法》和其他法律法规以及有关国际公约的规定。

若征得智研咨询同意进行引用、刊发的,需在允许的范围内使用,并注明出处为“智研咨询”,且分析观点以智研咨询官方发布的内容为准,不得进行任何形式的删减、增添、拼接、演绎、歪曲等。因不当使用而引发的争议,智研咨询不承担因此产生的任何责任,并保留向相关责任主体进行责任追究的权利。

  • 报告目录
  • 内容概况
报告目录

第一章 高等职业教育的相关概述

1.1 职业教育的概述

1.1.1 职业教育的定义

1.1.2 职业教育的特色

1.1.3 职业教育实质与内涵的认识

1.1.4 职业教育是中国教育事业的重要组成部分

1.2 高等职业教育概述

1.2.1 高等职业教育的概念

1.2.2 高等职业教育的核心内涵

1.2.3 高职教育是以就业为导向的教育

1.2.4 发展高等职业教育的重要意义

第二章 2018-2022年中国职业教育的发展

2.1 2018-2022年中国职业教育行业的发展现状

2.1.1 中国职业教育又好又快发展

2.1.2 中国职业教育实现从计划到市场的发展

2.1.3 中国职业教育的发展现状综述

2.1.4 中国职业教育的主要成就

2.2 中国职业教育改革与发展的现状及方向

2.2.1 职业教育改革与发展的基本情况

2.2.2 职业教育改革发展的指导思想和目标任务

2.2.3 推进职业教育改革与发展的主要政策措施

2.2.4 《职业教育法》的重大影响及修改工作

2.3 中国职业教育发展存在的问题

2.3.1 中国职业教育存在的七大问题

2.3.2 缺乏吸引力成中国职业教育发展瓶颈

2.3.3 中国职业教育管理体制亟待理顺

2.3.4 强行“保送”背离发展职业教育初衷

2.4 中国职业教育发展的对策分析

2.4.1 大力推进职业教育的改革与发展

2.4.2 中国职业教育发展应实现三大突破

2.4.3 职业教育投入须建立“刚柔并举”机制

2.4.4 应创新中国职业教育管理体制

2.4.5 需增强职业教育与社会需求的吻合度

第三章 2018-2022年高等职业教育的发展

3.1 2018-2022年中国高等职业教育的发展状况

3.1.1 中国高等职业教育发展的历程

3.1.2 中国高等职业教育发展取得的成就

3.1.3 中国高等职业教育发展现状分析

3.1.4 中国高等职业教育跨越式发展的经验与启迪

3.2 中国高等职业教育校企合作分析

3.2.1 中国高职教育的校企合作模式取得成绩

3.2.2 制约中国高等职业教育校企合作的瓶颈

3.2.3 国外高等职业教育校企合作的成功经验

3.2.4 突破我国高等职业教育校企合作瓶颈的对策

3.3 高等职业教育均衡发展分析

3.3.1 高等职业教育非均衡性发展存在的基本问题

3.3.2 非均衡发展对高职教育可持续发展的影响

3.3.3 高职高专院校均衡发展的对策分析

3.4 网络教学在高等职业教育中的应用分析

3.4.1 网络教学在高职教育中的应用

3.4.2 网络教学应用给高职教育带来的新变化

3.4.3 网络教学在高职教育应用中注意的问题

3.5 高等职业教育企业质量管理的途径分析

3.5.1 全面质量管理理论

3.5.2 知识观的转变

3.5.3 过程管理以人为本

3.5.4 符合“消费者”需求

第四章 2018-2022年高等职业教育的人才培养分析

4.1 高等职业教育工学结合人才培养模式分析

4.1.1 明确工学结合是高职教育的必然选择

4.1.2 推动高职教育校企合作、工学结合的新模式

4.1.3 拓展培养人才素质和实践能力的新途径

4.2 高等职业院校工学结合人才培养模式改革的实践分析

4.2.1 工学结合人才培养模式改革的系统要求

4.2.2 “行业、校友、集团共生态”的办学模式

4.2.3 订单培养为主要载体的工学结合人才培养模式

4.2.4 项目课程为主体的课程开发模式

4.3 高等职业教育“工学结合与项目轮训”人才培养模式分析

4.3.1 中国高等职业教育面临的形势

4.3.2 “工学结合与项目轮训”人才培养模式提出的社会背景

4.3.3 “工学结合与项目轮训”人才培养模式的内涵和意义

4.3.4 推进“工学结合与项目轮训”人才培养的思路和措施

4.4 高等职业教育专业人才的KAQ结构分析

4.4.1 高等职业技术人才无法满足社会发展需要的矛盾

4.4.2 一般意义的KAQ内涵及相互间关系

4.4.3 高职教育与普通高等教育人才KAQ结构比较

4.4.4 高等职业技术人才的KAQ构成

第五章 2018-2022年高等职业教育的发展环境分析

5.1 宏观经济环境

5.1.1 国民经济发展状况

5.1.2 经济转型升级状况

5.1.3 经济运行趋势分析

5.2 行业环境

5.2.1 职业教育服务经济社会能力日益显现

5.2.2 高等职业教育已成为中国高等教育的重要力量

5.2.3 中国高等职业教育人才培养的多元使命

5.2.4 高等职业教育发展要服务新农村建设

5.3 就业形势分析

5.3.1 中国总体就业状况

5.3.2 中国就业整体概况

5.3.3 中国就业形势分析

第六章 2018-2022年高等职业教育政策法规制度分析

6.1 中国职业教育政策的发展

6.1.1 我国职业教育政策回顾

6.1.2 职业教育政策的取向演变

6.1.3 职业教育政策实施中存在的失效问题

6.1.4 “新助学政策”为职业教育发展助力

6.2 中国高职教育文本政策的解析

6.2.1 高职教育文本政策回顾

6.2.2 新时期高职教育的文本政策

6.2.3 未来高职教育文本政策需明确的问题

6.3 高等职业教育工学结合、校企合作的制度分析

6.3.1 高职院校实行“工学结合、校企合作”取得成就

6.3.2 工学结合政策的全局意识

6.3.3 打破企业的低技术均衡

6.3.4 校外实训制度的构建

6.4 高等职业教育社会评价制度分析

6.4.1 高等职业教育社会评价制度的概念

6.4.2 高等职业教育社会评价制度的特征

6.4.3 高等职业教育社会评价制度的构建

6.4.4 高等职业教育社会评价制度的推进

6.5 高等职业教育亟须解决的政策问题

6.5.1 单独建立高等职业学校办学水平评估体系

6.5.2 单独建立高等职业教育学业质量的评价体系

6.5.3 单独设立技术型人才的职称系列并制定相应的用人政策

6.5.4 单独制定高职教育教师的资格认证标准和职务聘任制度

6.5.5 制定培养高层次技术应用型人才的学位政策

6.5.6 制定高等职业院校实施非学历教育的学籍管理办法

6.5.7 调整高教新生的录取政策营造平等竞争环境

第七章 高等职业教育投资分析

7.1 中国职业教育的投资背景

7.1.1 职业教育投资面临空前有利的政策环境

7.1.2 “技工荒”催生职业教育投资热潮

7.2 2018-2022年高等职业教育投资现状及问题

7.2.1 高等职业教育需要更多的资金支持

7.2.2 财政投入主渠道作用日益弱化

7.2.3 行业、企业及社会力量投入不足

7.2.4 学费标准过高学生负担过重

7.3 高等职业教育扩大吸收投资的策略分析

7.3.1 制定法律法规保证高等职业教育投资

7.3.2 加大政府对高等职业教育投入的力度

7.3.3 吸引企业对高等职业教育的投资

7.3.4 在投资体制中引入市场机制、竞争机制及激励机制

7.3.5 支持银行对高等职业教育贷款

7.3.6 鼓励学生个人及其家庭对高等职业教育的消费

7.4 职业教育有效投资模式

7.4.1 实训基地共建

7.4.2 “引企入校”模式

7.4.3 “引校入企”模式

7.5 高等职业教育投资收益风险分析

7.5.1 高等职业教育投资简述

7.5.2 高等职业教育的投资风险

7.5.3 个人投资高职教育的风险表现

7.5.4 个人投资高职教育风险产生的原因

7.6 高职院校依托大型企业组建职教集团模式分析

7.6.1 组建职教集团是做大做强高职教育的重要方式和途径

7.6.2 高等职业教育集团主要类型及其特征

7.6.3 依托大型企业集团组建紧密型高等职业教育集团

7.6.4 实施依托大型企业集团组建职教集团的难点和问题

第八章 高等职业教育的前景趋势分析

8.1 中国职业教育发展的前景及趋势

8.1.1 中国职业教育的前景看好

8.1.2 中国职业教育蕴含巨大发展潜力

8.1.3 今后中国职业教育改革与发展的方向

8.1.4 职业教育的未来发展趋势

8.2 中国高等职业教育的发展趋势

8.2.1 市场需求逐渐成为高等职业教育发展的根本动力

8.2.2 内涵发展是高等职业教育未来一段时间重点发展的方向

8.2.3 人才培养逐渐由职业能力训练转变到综合能力培养

8.2.4 高等职业教育正在成为终身教育的重要组成部分

8.2.5 高等职业教育必然不断向着更高的层次探索

图表目录

图表 我国高等职业教育情况

图表 四川省不同经济区域高职院校发展比较

图表 四川省不同经济区域高职院校教学基本设施比较

图表 四川省不同经济区域高职院校精品课程、精品专业、精品教材比较

图表 教育消费者的顾客满意度

图表 高等职业教育人才培养规格框架图

更多图表见正文.......

研究方法

报告研究基于研究团队收集的大量一手和二手信息,使用案头研究与市场调研相结合的方式,依据“S-C-P”、“可竞争市场理论”、“新制度经济学”等产业组织理论,科学、综合的使用SWOT、PEST、回归分析等各类型研究模型与方法综合的分析行业各种影响因素。对行业的市场环境、产业政策、市场规模、行业现状、竞争格局、技术革新、市场风险、行业壁垒、机遇以及挑战等相关因素进行客观的综合分析,为企业科学决策提供高质量信息。

公司通过对特定行业长期跟踪监测,分析行业供给端、需求端、经营特性、盈利能力、产业链和商业模方面的内容,整合行业、市场企业、渠道、用多层面数据和信息资源,为客户提供深度的行业市场研究报告,全面客观的剖析当前行业发展的总体市场容量、竞争格局、 细分数据、进出口市场需求特征等,并根据各行业的发展轨迹及实践经验,对行业未来的发展趋势做出客观预测。

本公司建立了严格的数据清洗、加工和分析的内控体系,分析师采集信息后,严格按照公司评估方法论和信息规范的要求,并结合自身专业经验,对所获取的信息进行整理、筛选,最终通过综合统计、分析测算获得相关产业研究成果。

01数据与资料来源

本公司利用大量的一手及二手资料来源核实所收集的数据或资料。二手资料来源主要包括全球范围相关行业新闻、公司年报、非盈利性组织、行业协会、政府机构、海关数据及第三方数据库等,根据具体行业,应用的二手信息来源具有一定的差异。一般会应用的收集到的二手信息有来自新闻网站及第三方数据库如SEC 文件、公司年报、万得资讯、国研网、中国资讯行数据库、csmar 数据库、皮书数据库及中经专网、国家知识产权局等。

一手资料来源于研究团队对行业内重点企业访谈获取的一手信息数据,主要采访对象有公司CEO、营销/销售总监、高层管理人员、行业专家、技术负责人、下游客户、分销商、代理商、经销商等。市场调研部分的一手信息来源为需要研究的对象终端消费群体。

02研究方法与模型

SWOT分析、PEST分析、波特五力模型、行业生命周期理论、S-C-P分析方法、产业结构理论、产业竞争力模型、产业集群理论等。

03规模测算方法(三角测定)

本公司一般会通过行业访谈、电话访问等调研获取一手数据时,调研人员会将多名受访者的资料及意见、多种来源的数据或资料、供应端及需求端进行比对核查。在资料验证过程中,一般通过三角测定的方式,从供需两个方向出发,验证资料的合理性。

在数据验证过程中,本公司一般采用自上而下和自下而上方法来评估和验证数据的合理。产品关键生产商通过二手及一手信息来确定,行业规模(产销量及产值等),通过一手和二手信息判断,所有的市场份额、数据细分比例等,基于收集到的一手和二手信息核对和评估。本研究涵盖的所有可能影响市场的参数都已经被考虑进去,进行了广泛的细节观察,通过一手资料得到了验证,并进行了分析,以得到最终的定量和定性数据。研究一般包括了关键生产商公开的报告、评论、时事通讯以及对这些生产商相关人员的采访信息。

如果您有其他需求,请点击 定制服务咨询
免责条款:

◆ 本报告分析师具有专业研究能力,报告中相关行业数据及市场预测主要为公司研究员采用桌面研究、业界访谈、市场调查及其他研究方法,部分文字和数据采集于公开信息,并且结合智研咨询监测产品数据,通过智研统计预测模型估算获得;企业数据主要为官方渠道以及访谈获得,智研咨询对该等信息的准确性、完整性和可靠性做最大努力的追求,受研究方法和数据获取资源的限制,本报告只提供给用户作为市场参考资料,本公司对该报告的数据和观点不承担法律责任。

◆ 本报告所涉及的观点或信息仅供参考,不构成任何证券或基金投资建议。本报告仅在相关法律许可的情况下发放,并仅为提供信息而发放,概不构成任何广告或证券研究报告。本报告数据均来自合法合规渠道,观点产出及数据分析基于分析师对行业的客观理解,本报告不受任何第三方授意或影响。

◆ 本报告所载的资料、意见及推测仅反映智研咨询于发布本报告当日的判断,过往报告中的描述不应作为日后的表现依据。在不同时期,智研咨询可发表与本报告所载资料、意见及推测不一致的报告或文章。智研咨询均不保证本报告所含信息保持在最新状态。同时,智研咨询对本报告所含信息可在不发出通知的情形下做出修改,读者应当自行关注相应的更新或修改。任何机构或个人应对其利用本报告的数据、分析、研究、部分或者全部内容所进行的一切活动负责并承担该等活动所导致的任何损失或伤害。

一分钟了解智研咨询
ABOUT US

01

智研咨询成立于2008年,具有15年产业咨询经验

02

智研咨询总部位于北京,具有得天独厚的专家资源和区位优势

03

智研咨询目前累计服务客户上万家,客户覆盖全球,得到客户一致好评

04

智研咨询不仅仅提供精品行研报告,还提供产业规划、IPO咨询、行业调研等全案产业咨询服务

05

智研咨询精益求精地完善研究方法,用专业和科学的研究模型和调研方法,不断追求数据和观点的客观准确

06

智研咨询不定期提供各观点文章、行业简报、监测报告等免费资源,践行用信息驱动产业发展的公司使命

07

智研咨询建立了自有的数据库资源和知识库

08

智研咨询观点和数据被媒体、机构、券商广泛引用和转载,具有广泛的品牌知名度

售后保障
AFTER SALES GUARANTEE

品质保证

智研咨询是行业研究咨询服务领域的领导品牌,公司拥有强大的智囊顾问团,与国内数百家咨询机构,行业协会建立长期合作关系,专业的团队和资源,保证了我们报告的专业性。

售后处理

我们提供完善的售后服务系统。只需反馈至智研咨询电话专线、微信客服、在线平台等任意终端,均可在工作日内得到受理回复。24小时全面为您提供专业周到的服务,及时解决您的需求。

跟踪回访

持续让客户满意是我们一直的追求。公司会安排专业的客服专员会定期电话回访或上门拜访,收集您对我们服务的意见及建议,做到让客户100%满意。

智研业务范围
SCOPE OF BUSINESS
精品研究报告
定制研究报告
可行性研究报告
商业计划书
市场监测报告
市场调研服务
IPO业务咨询
产业规划编制
合作客户
COOPERATIVE CUSTOMERS

相关推荐

在线咨询
微信客服
微信扫码咨询客服
电话客服

咨询热线

400-700-9383
010-60343812
返回顶部
在线咨询
研究报告
商业计划书
项目可研
定制服务
返回顶部