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2019年中国成人中等专业学校运行现状(附学校、学生、教职工数量、制约因素及对策分析)[图]

2020年09月30日 13:10:33字号:T|T

    成人中等专业教育(简称“成人中专”)包括成人中专学校、广播电视中专学校等多种形式,是成人教育的重要组成部分,是实施继续教育与终身教育的重要载体,成为普通中专、职业高中、技工学校等“三校”之外的第四类中等职业教育,办学形式主要有脱产、业余和函授。

    一、成人中等专业学校数量

    2010~2019年我国成人中专学校数量呈逐年下降趋势,2010年全国成人中专学校数量由1720所下降至2019年1032所,较2010年减少688所,减幅为40%。

2010-2019年中国成人中等专业学校数量走势

资料来源:教育部、智研咨询整理

    智研咨询发布的《2020-2026年中国成人中等专业学校产业运营现状及发展前景分析报告》显示:按隶属关系看,我国大部分成人中专学校为地方办,2019年地方办成人中专学校为1031所,较2010年减少261所,占全国成人中专学校的99.9%,中央部门办成人中专学校为1所。

2010-2019年中国成人中专学校数量

资料来源:教育部、智研咨询整理

    2015-2019年我国地方办成人中专学校呈现下降态势,其中2019年教育部门办学校790所,占全部地方办成人中专学校的76.62%,民办成人中专学校103所,占比为9.99%。

2015-2019年中国地方办成人中专学校数量

资料来源:教育部、智研咨询整理

    二、成人中等专业学校学生数量

    2008-2019年我国成人中专年招生数量及毕业生数量均呈“先增后减”趋势,从年招生数量看,2008~2010年和 2011~2012年和2018~2019年均呈现增长态势,2010~2011年和2012~2018年呈下降态势。2008年成人中专招生数量为55.83万人,2010年增加至116.11万人,涨幅为107.96%,之后总体呈现下降,2019 年招生数量为 49.73 万人。从毕业生数量看,2010年成人中专学校毕业生数量为38.90万人,此后逐年增加,2014年为90.05万人,涨幅为131.50%,而后逐年下降,2019年为48.19万人,较2014年减少41.86万人,减幅达46.49%。

2008-2019年中国成人中专学校招生及毕业生数量走势

资料来源:教育部、智研咨询整理

    2008-2019年我国成人中专学校在校生数量呈现先增后减态势,2008年在校生数量为120.65万人,2012年增加至254.27万人,之后逐年下降,2019年为106.85万人,按性别来看,男女生变动趋势与在校生总数一致,其中2019年在校女学生为45.97万人,占比为43.02%,男生为60.88万人。

2008-2019年中国成人中专学校在校生数量

资料来源:教育部、智研咨询整理

2008-2019年中国成人中专在校女学生占比统计

资料来源:教育部、智研咨询整理

    三、成人中等专业学校教职工数量

    2010~2019年成人中专教职工数量、专任教师数量除2014年比上年略有增加外,其余年份均呈“逐年减少”趋势,2010年我国成人中专教职工和专任教师数量分别为8.53万人、5.70万人,2019年分别减少至5.0万人、3.80万人,较2010年减少了3.53万人、1.90万人,减幅为41.37%、33.36%。

2010-2019年中国成人中专教职工及专任教师数量

资料来源:教育部、智研咨询整理

    成人中专学校专任教师按年龄看,2015-2019年29岁及以下、30-34岁、35-39岁、40-44岁以及45-49岁区间的专任教师数量均呈现下降态势,50-54岁和60岁及以上区间的呈现先增后减趋势,55-59岁区间的专任教师呈现增长态势,其中45-49岁区间的专任教师数量最多,2019年为6885人,占比为20.41%,其次为50-54岁和40-44岁区间,专任教师数量分别为6885人、6529人,占比为18.13%和17.19%。

2015-2019年中国成人中专专任教师分年龄情况统计

资料来源:教育部、智研咨询整理

    成人中专学校专任教师按职级看,除未定职级外,正高级、副高级、中级以及初级专任教师总体均呈现下降态势,其中2019年中级专任教师数量为15940人,占比为41.98%,其次为副高级教师12395人,占比为31.93%,初级为6726人,占比为16.61%。

2015-2019年中国成人中专专任教师分职级情况统计

资料来源:教育部、智研咨询整理

    四、成人中专发展的制约因素及对策

    成人中专作为我国中职教育的一个重要类型,具有融中职教育、成人教育、补偿教育等于一体的综合特征,对普及高中阶段教育发挥了重要作用。然而随着民众教育年限的逐步延长,教育补偿需求逐渐减弱,成人中专发展面临着诸多困难。

成人中专发展的制约因素

资料来源:智研咨询整理

    大力发展成人中专是新时期普及高中阶段教育、解决职业教育发展不平衡不充分问题的有效途径,也是“建设学习型社会,大力提高国民素质”的重要措施。加快我国成人教育发展,应积极推进与社区教育、继续教育等多种教育类型的融合,实现远程教育与电化教育等方式的融合,并使其继续保持中职教育特色,持续发挥成人教育优势,积极拓展社会服务领域,深化办学体制机制改革。

加快我国成人中专发展的策略

资料来源:智研咨询整理

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