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中国IT与互联网技术职业培训服务行业发展规模及发展前景:预计2023年市场规模将达到2023年的680亿元,市场空间广阔[图]

    一、IT与互联网技术职业培训服务行业发展概况

    IT与互联网技术职业培训是IT相关产业快速发展及对IT人才需求拉动下最为繁荣的市场之一。IT与互联网技术职业培训通常侧重于培训包括编程语言培训、软件开发培训及计算机设计培训在内的主题。

    IT培训课程大致可分为:软件开发类培训、网络推广类培训、网络运维类培训、软件测试培训、游戏开发类培训及新兴起的大数据技术培训和人工智能培训等。IT培训更注重实践,在教学过程中与实际项目相结合,能够在较短时间内快速提升学员的专业技能,从而达到降低行业准入门槛的目的。

从需求出发的IT培训分类

数据来源:公开资料整理

    IT职业培训始于上世纪80年代末90年代初,主要历经四个不同的业务类型发展阶段。

第一阶段
基础职业技能培训的逐渐普及
二十世纪80年代末90年代初,我国电脑和计算机知识开始普及,此时主要以掌握计算机基本操作、办公软件、网页制作、多媒体制作等的使用技能为主的基础职业技能培训。随着国内信息化建设与IT技术知识的普及与提高,由于学习者很多在学校或通过自学可以获得此类知识,到上世纪末本世纪初,对这类培训的需求基本消失。
第二阶段
IT(厂商产品)认证培训开始兴起
上世纪90年代中期互联网的建设时期,包括思科(CCNA、CCNP)、惠普公司(HP)、IBM公司、SUN公司及微软公司(Microsoft)等厂商都推出了与自身业务高度相关的人才认证培训。这些由国际互联网公司推出的资格认证一度是当时迈入高薪行业的敲门砖,但其本身的局限性限制了厂商认证培训的市场化进程。此类培训缺乏与学习者及企业的沟通,限制了它的培训内容不能够及时更新和根据市场所需来设定课程。同时,这类培训门槛相对较高,要求学员有一定的技术和理论基础,不适合为就业或转行或晋升而参加IT培训的人群。特别是随着大量真正从事IT职业培训机构的日益增多,厂商认证已经不能独当一面,成为吸引人们参加培训的重要卖点了,而是渐渐成为培训机构的附属品,风光不再。
第三阶段
IT职业培训开始独立出现,“软件蓝领”模式风靡市场
二十一世纪初期,职业培训作为独立于厂商产品之外的培训开始出现,培训内容包括以培育“软件蓝领”为主的软件课程或以培育“网络工程师”为主的网络课程等,这类培训以培养学员在软件或网络某一方面的技能从而顺利就业为最终目的。这一期间较具代表性的包括北大青鸟引进印度IT流水线人才培养模式,以培育“软件蓝领”为核心理念,凭借重金打造的“标准化”,实行连锁加盟模式,迅速占领IT培训市场。但这一模式的弊端在于所培养出来的IT学员并不能很好的适应当时的IT行业市场环境。“软件蓝领”这一概念能很好地适应“软件外包”高度发达、IT行业高度精细化分工的印度市场,但并不能融入当时处于发展初期而更需求高素质综合IT人才的中国市场。照搬印度模式最终不能很好地适应中国土壤,加之连锁加盟高速扩张的品控难度较大,这一模式逐渐退出市场。
第四阶段
独立的IT职业培训愈发成熟,订单实训逐渐成为主流
目前,订单式实训逐渐被IT培训机构大量采取。培训机构和人才需求企业签订一系列人才输送及人才培养协议,培训内容根据企业需求来设计,课程设置实践性强,强调学员的动手操作能力,采取“以需订产”完全市场化的招生和人才输送方式,开展订单培养,以就业为导向培养企业所需人才,是以满足市场多样化需求为根本目的的新型人才培养模式。

数据来源:公开资料整理

    目前,IT培训市场竞争格局相对分散,龙头市占率不足10%。IT技能培训领域的竞争格局可分为三大梯队

第一梯队
全国性龙头培训机构
以达内科技为代表,市占率约8.8%,这类企业一般规模较大,师资力量雄厚,渠道能力强,具备一定品牌效应,占据全国中高端培训市场较大份额
第二梯队
域性龙头机构
这类企业规模适中,渠道能力不及第一梯队,但部分课程内容具备一定优势,代表企业包括传智播客、火星时代、翡翠教育等
第三梯队
地方性中小培训机构
这类企业一般体量较小,数量较多,但在课程内容、渠道、师资等方面均不占优势。

数据来源:公开资料整理

    巨大的学员数量与高额的生均收费驱动行业海量市场空间。IT培训机构的学员可以分为直接接受课外培训的学员、机构与学校合作授课的在校学员以及接受在职培训的企业员工。(1)现阶段直接接受课外培训的学员约有80万人,单次培训课程费用以1.8万元计,此细分行业约有150亿元的市场规模;(2)与学校合作做专业课程及与企业合作做在职培训的受众学员达300万人,这部分课程周期较短,费用较低,人均费用约为4,000元,市场规模为120亿元。综合来看,估计目前IT培训市场的规模为270亿元,未来仍有较大的上升潜力,2017-2020年复合增长率为25%~30%。

    随着我国经济产业结构不断升级,电子商务产业、移动互联产业的发展及云计算技术在全球范围内的推广,智能手机终端、移动应用、云管理、云物流、云手机等技术领域将产生巨大的人才缺口,催生出更多职位需求,为IT职业培训提供了广阔的市场空间。我国每年IT人才市场供给约200万新人,目前国内IT相关行业从业人员约1500万人,按照年增长15%的速度,每年约225万新增岗位,加上5%退休和离职率,每年大约有300万市场需求,预计国内每年IT市场人才缺口约100万人。

2010-2019年中国IT培训行业市场规模情况(亿元)

数据来源:公开资料整理

每年IT市场人才需求规模(单位:万人)

数据来源:公开资料整理

    IT与互联网技术职业培训服务的市场规模由2014年的213亿元增至2018年的375亿元,年复合增长率为15.6%。随着中国政府大力推进人工智能、大数据等IT相关产业,对IT人才的需求有望增加。市场规模预计将由2018年的375亿元增至2023年的680亿元,年复合增长率为12.6%。

2014-2023年中国IT与互联网职业技术培训市场规模预测

数据来源:公开资料整理

    受IT行业对专业人才的需求不断增长的推动,越来越多的教育机构正寻求与IT增值教育服务提供商合作,以使其学生在就业市场的表现超越其竞争对手。自2014年至2018年,市场规模自39亿元增至66亿元,年复合增长率为14.1%。受中国政府政策的大力支持,未来会有更多教育机构与服务提供商结成合作夥伴关系,这将推动市场于2023年达到148亿元,自2018年至2023年的年复合增长率为17.5%。

2014-2023年中国IT增值教育服务市场规模预测

数据来源:公开资料整理

    二、中国IT与互联网技术职业培训的市场推动因素

    1、中国信息技术与互联网技术行业不断发展

    过去数年,中国的信息技术及互联网技术行业经历稳健增长。该快速增长对具有足够实践知识及技术技能的专业IT人才产生了巨大需求。

    2、行业创新及升级速度快

    新信息及互联网技术的快速发展,以及移动互联网、云计算及大数据等新兴平台及趋势,使得专业人士及大学课程难以紧跟最新技术发展,而最新技术发展可以激励学生及在职专业人员定期获得额外培训。

    3、对雇员技能的要求提高

    作为智力密集型行业,信息技术及互联网技术行业通常要求该行业的雇员具有较高的专业知识水平。该行业快速发展的性质也要求雇员不断获得新技能。因此,出现了对信息技术及互联网技术培训的需求。

    4、高等教育毕业生人数增长

    高等教育毕业生人数的持续增长已扩大专业教育的人口基础。此外,越来越多的毕业生亦增加了寻求理想工作的同辈压力,其进一步激励毕业生接受继续职业培训。

    三、2020年it培训行业的发展前景

    那么我国IT培训市场情况如何?根据国家统计局去年公布的行业工资数据显示,IT技术人员从业者平均年薪已经高达11万左右。据悉,IT职业培训课程大致可分为:软件开发类、网络推广类、网络运维类、软件测试、游戏开发类及新兴起的大数据和人工智能培训等。IT职业培训始于上世纪80年代末90年代初,主要历经四个不同的业务类型发展阶段。第一阶段为基础职业技能培训的逐渐普及。第二阶段为IT(厂商产品)认证培训开始兴起。第三阶段为IT职业培训开始独立出现,“软件蓝领”模式风靡市场。第四阶段,独立的IT职业培训愈发成熟,订单实训逐渐成为主流。

    随着我国经济产业结构不断升级,电子商务产业、移动互联产业的发展及云计算技术在全球范围内的推广,智能手机终端、移动应用、云管理、云物流、云手机等技术领域将产生巨大的人才缺口,催生出更多职位需求,为IT职业培训提供了广阔的市场空间。

    相关报告:智研咨询发布的《2020-2026年中国IT职业培训行业市场行情动态及战略咨询研究报告

本文采编:CY315

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