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2018年中国民办高等教育行业发展现状及发展前景分析【图】

    一、人口+消费升级,驱动教育万亿市场

    人口规模的增长仍然存在,叠加计划生育政策进一步放开预期,使得教育在“量”的层面上保证万亿市场规模。根据《国家人口发展规划(2016-2030 年)》显示,中国 2020、2030 年人口总数将达到14.2亿与14.5亿人,总和生育率由2015年1.55上升至2020年1.80,成为教育产业发展的需求基础。

中国总人口数量及结构

数据来源:公开资料整理

    相关报告:智研咨询发布的《2018-2024年中国民办高等教育市场专项调研及发展趋势分析报告

    社会阶层逐步变化年轻家长成为消费主力。 如今,越来越多的 80 后与 90 后步入社会,这一代人刚好受益于 1999 年教育部出台的《面向 21 世纪教育振兴行动计划》的大学扩招计划,这些拥有高学历的人群广泛步入金融、互联网等高收入领域,成为公司白领,创新人员和管理人员。他们正在用自己的知识和能力优势在社会中取得相应的高收入。随之而来,我国的收入和消费人群结构也正在发生明显变化。据预测,中国80后、90 后的平均年收入将从 2014 年的 5900 美元(约 3.63 万元)增长至 2024年的 1.3 万美元(约 8.96 万元)。显而易见,年轻一代将成为新兴中产阶级。未来这群年轻人必将成为中国消费的中坚力量,他们的消费意愿、消费能力、消费理念将强烈冲击着未来的消费市场,更甚于经济结构的转型升级。

中国收入阶层变化

数据来源:公开资料整理

不同收入阶层消费水平比较

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    教育本身消费者和使用者的分离使得家长对于教育的质量难以准确衡量,催生了口碑和品牌为教育定价的机制。因此在消费升级和人民受教育程度提升的大背景下,教育付费意愿和教育支出比重都进一步提升,成教育万亿市场价的驱动力。

中国教育产业规模

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    学历教育体系逐渐完备,民办高校是重要的组成部分。 经过 40 年的发展,民办高教行业经历了萌芽期、整顿期、规范期,2017年以后,随着新《民促法》修正案过审,民办学校与公办学校在法律上拥有了同等地位。高校招生构成中,民办高校是重要的组成部分,2016年高校共计招生 930.4 万人,民办高校招生数为181.79万人(占比19.54%)。 纵观 2016年本科招生率(普通高校+民办高校)仅为 53.86%,其中民办高校本科招生率为 10.73%,是重要的贡献主体。

我国高等院校招生构成

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民办高校本科招生贡献部分本科招生率

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    民办高教占比增加,高教渗透率增长空间仍存在。2016 年我国共有高等院校 2596 所,其中公办高等院校 1854 所,民办高等院校 742 所(占比 28.6%),而 2006 年民办高校仅占14.8%,占比逐步提升。根据中国高等教育学会数据,2017 年高等教育毛入学率达到 42.7%,但相比日本(63%)及美国(86%)等发达国家仍有较大差距(联合国教科文组织),提升空间大。 而以教育部部署的“到 2020 年高等教育毛入学率达到 50%”,目前适龄人口稳定在 1500-1600 万,按照 50%的毛入学率计算,仍有 100-200 万新增生源需要相应投入,民办教育空间犹存。

我国民办高等教育招生数(万人)及渗透率

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我国民办高等教育学校数(所)及占比

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    民办高等教育稳定增长,未来预计增速依旧将持续。从招生人数上看,我国民办高等教育学生入读总人数从 5 百万人增至 6.3 百万人,CAGR 为 4.73%,未来预计到 2021 年,人数将增至 8.0 百万人,CAGR 为 4.89%,增速缓慢,人员增量有限;根据报告,我国民办高等教育行业的总收入2011年 646 亿元持续稳定增至 2016年的 954 亿元,CAGR为8.1%,预计到 2021 年将增至1390亿元,CAGR 为 7.8%,增速持续。

中国民办高等教育行业总收入(亿元)

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中国民办高等教育行业学生入读总人数

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    2、商业模式:区域化集中,资源整合加速

    在市场化运作下和政府的宏观调控,我国已经形成了一个比较完整的、具备相当规模的民办高等教育系统。其中民办高等教育呈现出机构类别多层次、发展模式多样化、空间布局非均衡、融资渠道单一化和运作机制市场化的五大特征。 不同于传统教育, 2005 年到 2015 年十年间,众多房地产企业投资独立学院或民办高校,并最终成为民办高等教育领域的主力。 民办高等教育的投资首先是为了占有市场, 通过先行获客、构建平台形成市场优势, 再通过不同产品的运作,增加客户粘性。

    高等教育领域存在行业准入壁垒、人才壁垒、资本壁垒、品牌壁垒等因素,其中独立运作一家民办高等学校需要强大的资金实力,而成规模地运营多地的多所高校难度更甚。民办院校的资金来源完全依靠举办方自筹,融资途径只有银行贷款、社会捐赠等方式,且收入结构比较单一,主要来源于学费和住宿费。 这样的商业模式使得部分民办高校财务运作风险较大,一旦生源市场萎缩,亦或是主要的收入来源下降,都将直接威胁到民办高校的正常运作。

民办高等教育主要特征

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    经费问题、质量问题以及异地扩张问题是民办高等教育的三大主要因素,其中经费和质量最为明显。 其一民办教育主要面临着经费不足的危机,主要原因是我国的民办高等教育机构主要是靠学费支撑学校的办学,主要依靠以学养学,倘若无法缓解经费不足的问题,办学将受限制;其二是质量问题的危机,据全国民办高教委“百所民办高校”的调查统计,三分之二的院校专职教师人数不超过 40 人,有近 80%的民办高校没有专职或专职教师人数很少。 在师生比和学校平均专任教师中,民办高等教育学校都略逊一筹。

高等教育师生比

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高等教育学校平均专任教师数量(人)

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本文采编:CY329

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