2024-2030年中国教育信息化行业竞争格局分析及投资发展研究报告

由智研咨询专家团队精心编制的《2024-2030年中国教育信息化行业竞争格局分析及投资发展研究报告》（以下简称《报告》）重磅发布，本报告由智研咨询行业研究团队联合撰写，经专业的报告编撰团队反复修改打磨，最终得以呈现。

本报告通过对大量教育信息化行业信息和数据的系统性分析，深入而客观地剖析了我国教育信息化行业的发展现状及趋势，并结合教育信息化行业创新发展现状及多年的实践经验，对中国教育信息化行业的驱动因素、潜力市场、制约因素、路径及模式做出审慎分析与预测，希望为需求客户准确了解中国教育信息化产业最新发展动态，把握市场机会，明确创新方向提供重要参考。

教育信息化是指在教育领域运用计算机多媒体和网络信息技术，以提升教育水平和改革教学方式，使教育行业在互联网快速发展的过程中受益。教育信息化能使教育手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。

从技术角度方面看，教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，充分的信息技术运用到教育行业中，实现两者融合。从教育角度方面看，教育信息化带有开放性、共享性和协作性的特点。其中教育信息化的核心在于教学信息化，主要是因为教学方式在教育中占有决定性作用。

教育信息化是一项庞大、复杂的系统工程，且不同区域、不同类型的学校发展很不均衡，同时教育信息化本身需求就具有个性化和多样化的特点。目前教育信息化急待解决的是硬件环境的大投入与应用效果的低产出的问题。“应用难”已成为教育信息化建设中的一个主要矛盾和突出问题，甚至成为影响其发展的瓶颈。这已经引起了各级教育行政部门和学校的关注和重视。例如，上海重点解决应用问题，推进软硬件环境在教育中的应用。广东、江苏、浙江等发达地区也是在花巨资建成校园网、城域网的基础上，大力推动“网络应用”和“资源共享”，解决资源孤岛、应用孤岛和信息孤岛等问题。

教育信息化发展至今，从应用的角度，经历了基础建设（网络化和数字化）-集成化-智慧化几个阶段。未来，科技进步，尤其是大数据分析和人工智能技术的进步或将推动教育信息化应用程度继续提高。目前，教育信息化仍处于智慧化的发展阶段，教育信息化在全国范围内的应用程度仍有较大提升空间。

2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）》的出台，掀起了教育信息化的浪潮。根据《财政部教育部关于实施农村义务教育薄弱学校改造计划的通知》的要求，全国各地从2010年开始投入大量资金实施农村薄弱学校改造计划（简称“薄改”）。由于“薄改”计划明确要求学校购买多媒体远程教学设备以加强优质教学资源的获取和利用，广大学校积极响应国家号召，开始大规模采购教育装备。在国家庞大的教育资金支持及教育信息化进程推动下，2012年以来教育装备保持快速增长。伴随着网络基础设施的完善、信息技术的成熟，教育信息化服务及相关软件市场也迅速发展起来。

到2022年，根据教育部公布的信息，我国教育信息化已实现跨越式发展，体制机制日趋完善，教师信息技术应用能力明显提升。全国各级各类学校互联网接入率达100%，所有学校出口带宽均在100M以上，接入无线网的学校数量超21万所，99.5%的中小学拥有多媒体教室。中小学数字化教学条件全面提档升级，基本形成了网络覆盖完全、线下多媒体教学空间和网络教学空间融合的泛在化学习环境。

教育信息化行业市场参与者众多，行业集中度较低，呈现出整体分散、细分稳定的竞争格局。按照企业的业务范围可分为:1）传统的教育信息化企业：如拓维信息、科大讯飞、中教股份、颂大教育、豆神教育、新开普和华发教育等;2）教材和教辅发行出版企业：如凤凰传媒、中南传媒、皖新传媒和北教传媒等;3）教育内容提供商：如爱学堂、新东方和好未来等;4）互联网企业：腾讯、阿里巴巴和百度等。头部企业由于已经初具规模，具有更好的发展能力，因此在市场中具有较高的竞争地位。

由于教育信息化是教育领域未来显著的增长点，且市场进入门槛较低，各类企业可凭借自身优势迅速切入，如凭借线下教育业务优势实现线上布局或凭借资金优势兼并收购等，实现教育信息化行业的快速布局。这加速了中国教育信息化行业的发展进程，亦加剧了教育信息化行业的竞争程度。值得注意的是，受相关国家政策调控、市场供需关系、市场价格等多重因素影响，教育信息化行业发展有可能会出现大幅度波动，给教育信息化及其下游相关企业带来机遇的同时，也带来了极大的挑战。

2022年1月，国务院印发《“十四五”数字经济发展规划》，提出深入推进智慧教育；同期全国教育工作会议提出实施国家教育数字化战略行动。由此可见，信息技术对教育发展的支撑作用更加凸显，政策支持力度持续加大，政府及社会对教育信息化的资金投入不断增加，我国信息化发展仍处于重要的战略机遇期，未来发展空间巨大。我国教育经费支持力度持续加大，IT总体投资稳定增长。随着大数据、移动互联、云计算等新兴技术群在教育领域的应用不断成熟，教育信息化预计将在校园智能化水平、教学形式、教育服务业态及教育治理方式等方面有新变化。