中国教师需求情况：存量教师规模巨大，教师退休更替超百万，教师招录的需求旺盛[图]

    截至2018年8月31日，前程无忧今年发布的1800多万个空缺岗位中，来自教育/培训行业的工作机会有82万个，占比近5%，比2017年同期增长19%。其中七成以上是招聘“教师”。2018年教师这一职业的供需比接近1:1，在数量不足的背后是更大的质量缺口，年资5年以上的教师非常紧缺。行业内供需最大的前三职能

分别为校长1:4、英语教师2:7、院校教务管理人员2:7。

数据来源：公开资料整理

    相关报告：智研咨询发布的《2019-2025年中国职业培训中心行业市场全景调研及投资前景预测报告》

    随着新建学校和原有学校扩班增加，参加中考、高考的人群对入学名校的预期加重，大城市对于中小幼教师的需求缺口进一步扩大。前程无忧教师供需情况报告显示，2018年1~8月，中学教师(16.96%)、幼教(16.94%)与小学教师(15.94%)的招聘需求牢牢占据供需排行前三，而大学老师(0.32%)、体育教师(1.22%)与校长(1.38%)由于职业高门槛或岗位稀少，求职者总占比较低。报告同时指出，自2017年第三季度以来，院校教务管理人员、讲师/助教、职业技术教师等职能岗位求职群体总量均每季度稳步上升。

    教师人才的缺失，主要来之于对师资和学习成绩的高门槛。对于教龄五年内的从业人员，学历的普遍要求为硕士学历，即使幼教工作，学历要求也不放低。教龄较长的资深教师中，有毕业班代班经验的老师非常难得，很多已至退休年龄的老师，依然在毕业班的三尺讲台上。2017年各城市中小学教师资格考试笔试网上

报名数量增长普遍超过50%，但是外行转入教师行业内的情况并不多见。

数据来源：公开资料整理

    根据教育部的数据，2017年幼儿园、中小学教职工人数分别为782.78万、564.78万、419.29万，合计为1766.6万；存量教职工体系中有相当比例的人员已近退休年龄段，加上教育信息化下老教师的适应能力相对较弱，新老教师的更替显得尤为重要，根据统计，未来5-10年内中小学退休老教师的规模将达到176万人，教师招录的需求旺盛。

2017年中幼儿园、中小学教职工规模情况

数据来源：公开资料整理

预计未来5-10年内中小学专职教师退休数量176万

数据来源：公开资料整理

    幼儿园及高中入学率提升增加学位需求，叠加教学“小班化”，扩招教师做匹配成必然：国内9年义务教育已普及，毛入学率已过100%，但是学前（幼儿园）和高中及高等教育的入学率有待提升，特别是幼儿园阶段，国家2020年目标是80%幼儿园为普惠性，入园率达到85%，而2017年的入园率仅为79.6%，高中阶段2017年的入学率为88.3%，2020年的目标为90%，二者尚有提升空间。幼儿园、高中入学率的提升将促使学位主动增加，学校需扩招教师做匹配。

    另，由于教育发展不均衡，义务教育阶段还存在56人以上的大班（甚至66人以上的超大班）授课，影响教育质量，根据教育部公布的数据，2017年全国存在大班额36.8万个，预计将在2020年消除，义务教育小班化是必然趋势。小班化趋势下，师生比将持续下降，学校需要增加教师配置。

幼儿园、高中2020年目标入学率85%、90%

数据来源：公开资料整理

2020年基本消除义务教育大班额

数据来源：公开资料整理

    居民城镇化持续提高，城镇学位扩张：国内城市化进程持续，2017年国内城镇化率为58.52%，城市常住人口持续攀升，城市落户群体也越来越多，与此对应的常住人口子女上学需求增加，存量学位难以满足需求，扩建或新建配套学校成为必然。

2017年国内城镇化率为58.52%

数据来源：公开资料整理

2017年人口过百万级城市群人口占总人口26%

数据来源：公开资料整理

    根据数据，北京地区2019年计划增加3万个幼儿园学位，如按照师生比1:7配置，则需新增约4285名教师，广州地区2018-2020年将新增17.5万个幼儿园学位，按照比例需增加2.5万名教师。还统计了其他新一线城市新增学位情况，由于人口流入的不断增加，适龄就学儿童不断增加，原有学位和教师明显供不应求，外调教师难度较大，新增学位扩招教师成为普遍现象。

近2年一线及新一线城市新增学位

近2年一线及新一线城市需新增教师

近2年其他一线及新一线城市需新增学校

数据来源：公开资料整理