让“负面清单”给超前教育划“休止符”

    小学低年级不能学习汉字生僻字、繁难字，也不能进行英语书写训练，整个小学阶段都禁止讲授国际音标……教育部5月9日印发的义务教育六科超标超前培训负面清单(试行)，为各地查处培训机构超标超前培训行为提供了具体依据。

    超前教育、“拔苗助长”，这样的现象很为常见。家长怕孩子输在起跑线上，不少教育培训机构投其所好，迎合家长心理，推行超前教育，大肆吹嘘超前教育的好处。短期来看，超前教育可能让学生提前掌握到一些知识，让学生显得更聪慧；长远来看，“拔苗助长”可能让孩子对知识产生厌烦感，失去学习的兴趣。超前教育悖逆成长规律，会让孩子失去快乐的童年，也不利于孩子健全人格的养成。人对知识的追求应该是终生的，提前“抢跑”反倒会让孩子失去韧性与耐力，不利于孩子跑好知识赛道上的这场“马拉松比赛”。

    超前教育危害多多，不利于孩子健康成长，自然有必要予以遏制。通过设立负面清单，依据负面清单严肃查处超标超前培训行为，就让整治超前教育、超前培训问题有了更实在的“抓手”，更具有可操作性。

    此次负面清单共涉及义务教育阶段语文、数学、英语、物理、化学、生物学等六门学科。负面清单具体而微、不厌其细，如语文要求禁止将生僻字、繁难字作为小学低学段识字与写字的教学内容等；数学禁止使用繁、难、偏、怪的练习题；英语禁止在小学阶段讲授国际音标，也不能要求一、二年级小学生进行英语书写训练等。

    设立负面清单，有助于对超前教育、超前培训乱象划上“休止符”。对各地培训机构、学校来说，负面清单划清了红线与雷区，一些无良培训机构与学校无法再借口教育行“拔苗助长”之实。

    要从根本上遏制超前教育、超前培训这一教育痼疾，还需要彻底肃清应试教育的“遗毒”，让教育制度能够更符合教育规律。另外，家长也要理性看待对孩子的教育，尊重教育规律，让孩子自然生长。同时，相关部门要加大力度整治校外培训机构，对于违逆负面清单的培训机构加大惩治力度。

    徒法不足以自行，要让“负面清单”从纸上走出落地，还需要加大落实力度。需要强调的是，不能只防校外培训机构超前培训，还要防范超前教育渗透进校园。如幼儿园小学化、小学初中化、初中高中化等现象，不仅有校外培训机构推波助澜，一些正规学校也是幕后的“推手”与参与者。要督促他们各司其职、各安其位，用“负面清单”约束他们，防范他们“越位”，避免把孩子拽到教育“军备竞赛”的赛道上“变相伤害”。