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2019年中国成人教育的教育形式、发展规模、发展的重要意义及互联网时代成人教育的发展策略[图]

2020年11月10日 13:50:18字号:T|T

    一、中国成人教育的职能及教育形式

    成人教育,是指有别于普通全日制教学形式的教育形式,成人教育不限年龄,性别。通过这个教育过程,使社会成员中被视为成年的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格,或使他们转向新的方向,在人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面,使他们的态度和行为得到改变。

中国成人教育的职能主要包括以下几方面内容:

资料来源:智研咨询整理

    国民教育系列的成人继续教育学历有四种主要形式,分别是成人高考、高等教育自学考试、电大现代远程开放教育和网络教育(远程教育)。四种教育形式各有特点,除成人高等教育以外,报考其他三种不需参加全国统一入学考试。在录取、课程设置、毕业年限、收费标准、学位授予、上课方式等各方面四种形式区别也较大。

成人继续教育学历有四种主要形式

资料来源:智研咨询整理

    二、成人教育发展现状

    1、成人教育公共财政支出

    成人教育是国民教育体系的重要组成部分,对于建立全民教育、终身教育的学习型社会具有重要的促进作用。

    成人学习与教育通过创建更加民主、和平、包容、生产和健康的环境为社会带来益处。从“没学上”到“有学上”再到“上好学”,改革开放40年来,我国教育大步向前。近年来,国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例连续保持在4%以上。人人都有学习途径、人人享有出彩机会,学有所教真正落到了实处。

    2018年中国成人教育公共财政支出48.49亿元,当时成人教育公共财政支出预算是49.67亿元,实际支出比预算少1.18亿元;2019年中国成人教育公共财政支出53.32亿元,当时成人教育公共财政支出预算是50.45亿元,实际支出比预算多2.87亿元。

2014-2019年中国成人教育公共财政支出及支出预算情况(单位:亿元)

资料来源:财政部、智研咨询整理

    相关报告:智研咨询发布的《2021-2027年中国成人教育行业发展现状调查及未来前景分析报告

    2018年中国成人教育公共财政支出48.49亿元,其中:成人初等教育公共财政支出2.38亿元,成人中等教育公共财政支出7.98亿元,成人高等教育公共财政支出15.68亿元,成人广播电视教育公共财政支出7.83亿元,成人其他教育公共财政支出14.62亿元;2019年中国成人教育公共财政支出53.32亿元,其中:成人初等教育公共财政支出2.69亿元,成人中等教育公共财政支出8.67亿元,成人高等教育公共财政支出16.53亿元,成人广播电视教育公共财政支出8.02亿元,成人其他教育公共财政支出17.4亿元。

2014-2019年中国成人各阶段教育公共财政支出情况(单位:亿元)

资料来源:财政部、智研咨询整理

    2、成人教育学校及教师生情况

    随着我国教育教学改革的全面深化推进,成人教育也实现了快速发展,其在教学规模、质量、影响力等方面均实现了明显进步。

    2018年中国有成人高等学校、成人高中、成人中专、成人初中、成人小学各277所、354所、1097所、444所、8398所;2019年中国有成人高等学校、成人高中、成人中专、成人初中、成人小学各268所、333所、1032所、480所、6241所。

2014-2019年中国成人教育学校数量(单位:所)

资料来源:教育部、智研咨询整理

    2018年中国成人高等学校、成人高中、成人中专、成人初中、成人小学分别有教职工38027人、2633人、51906人、2740人、18973人;2019年中国成人高等学校、成人高中、成人中专、成人初中、成人小学分别有教职工36088人、2509人、50038人、1983人、16301人。

2014-2019年中国成人教育学校教职工情况(单位:人)

资料来源:教育部、智研咨询整理

    2018年中国成人高等学校、成人高中、成人中专、成人初中、成人小学分别有专任教师21908人、2129人、39510人、2179人、10399人;2019年中国成人高等学校、成人高中、成人中专、成人初中、成人小学分别有专任教师20641人、1933人、37973人、1764人、9523人。

2014-2019年中国成人教育学校专任教师情况(单位:人)

资料来源:教育部、智研咨询整理

    近年来,中国成人教育毕业生人数在减少,2018年中国成人本专科、成人高中、成人中专、成人初中、成人小学的毕业生人数分别为217.74万人、3.6万人、51.1万人、15.39万人、72.35万人;2019年中国成人本专科、成人高中、成人中专、成人初中、成人小学的毕业生人数分别为213.14万人、3.42万人、48.19万人、10.69万人、45.16万人。

2014-2019年中国成人教育毕业生人数情况(单位:万人))

资料来源:教育部、智研咨询整理

    2018年中国成人本专科、成人高中、成人中专、成人初中、成人小学在校生人数分别为590.99万人、4.03万人、113.13万人、15.46万人、73.25万人;2019年中国成人本专科、成人高中、成人中专、成人初中、成人小学在校生人数分别为668.56万人、4.12万人、106.75万人、10.3万人、42.23万人。

2014-2019年中国成人教育在校生人数情况(单位:万人)

(单位:万人))
成人本专科
成人高中
成人中专
成人初中
成人小学
2014
653.12
14.90
194.36
46.26
116.43
2015
635.94
6.59
162.67
33.70
94.82
2016
584.39
4.40
141.17
28.01
83.27
2017
544.14
3.94
127.24
12.70
75.42
2018
590.99
4.03
113.13
15.46
73.25
2019
668.56
4.12
106.75
10.30
42.23

资料来源:教育部、智研咨询整理

    三、成人教育的发展建议及策略

    1、成人教育标准化发展的重要意义

    成人教育是国民教育体系的重要组成部分,对于建立全民教育、终身教育的学习型社会具有重要的促进作用。

    长期以来,社会对成人教育的认可度并不高,这主要是由于大众对成人教育院校教学质量的不认同,导致相关院校毕业生就业水平较低。究其根本,制约成人教育教学质量的原因在于教学质量标准化程度低,进而影响其招生水平,教学形象等。因此,加强成人教育标准化发展,是提升成人教育教学质量的重要保障。

成人教育标准化发展的重要意义

资料来源:智研咨询整理

    2、成人教育标准化发展建议

    随着社会快速发展,成人教育作为国民教育体系的组成部分,越来越受到人们的关注。社会上关于加强成人教育标准化发展的要求越来越高。因此,进一步推进我国成人教育标准化建设水平,为各地成人学校教育教学及日常管理提供标准化、规范化的参考依据。同时,在成人教育标准化发展中,必须要重视成人教育标准化执行,由教育部门、社会组织以及成人学校等各方共同参与,形成合力,确保成人教育标准有效落实,从而切实提升成人教育质量,提高成人教育在大众心中的形象,促进其持续稳定发展。

成人教育标准化发展建议

资料来源:智研咨询整理

    3、互联网时代成人教育的发展策略

    党的十九大报告中明确提出了:“要优先发展教育事业,办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质。”可见,成人教育作为我国国民教育中的重要组成部分,办好成人教育不仅是我国发展的要求和目标,更是提升国民素质的重要支撑。基于互联网时代背景下,成人教育应当积极重视互联网带来的教育价值和功能,抓住互联网的个性化与开放性特点,积极整合教学资源,打破以往传统教育时间和空间的局限,从而不断提升成人教育的针对性和灵活性。

互联网时代成人教育的发展策略

资料来源:智研咨询整理

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