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2018年中国教育培训市场规模现状及教育培训分类分析[图]

2019年12月10日 13:16:42字号:T|T

    随着社会经济的发展,知识经济和信息时代的到来,传统的学校教育已不能满足人们的教育需求,培训业应运而生,它以针对性、灵活性见长,迅速培养人才,提高劳动力素质,有力地支持社会生产,是对正规教育的有力补充和延伸,是知识经济时代普遍有效的教育形式。培训的主体可以是政府或其它法人单位,培训的对象则是怀有某一需要或目的的个人。当前,人们早已从思想观念上摆脱了对教育的狭隘理解,形成了大教育观,所以正规学校教育和培训之间已经形成了互通有无、你中有我、我中有你的关系,其间的交流、沟通和融合已经成为必然。学校教育可以在理论、管理、师资、课程、服务等多方面给培训以指导和帮助。

    一、教育培训发展历程

    中国教育培训发展共经历4个发展阶段:萌芽期、发展期、开放期、转型发展期。

    ——萌芽期(1978-1992年)

    文革过后,百废待兴,1978年十一届三中全会的召开,将国家工作重点转移到社会主义现代化建设上来,各个行业对人才的需求空前高涨。但这一时期,经济改革开放刚刚起步,仍以计划经济为主,教育培训活动受政府严格管制,社会培训机构数量稀少。80年代后,随高考人数不断增加,社会兴起一股学历教育培训浪潮,同时随留学政策开放,外语培训班逐渐兴起。

    ——发展期(1992-1998年)

    邓小平同志南巡讲话和党的十四大以后,中国进入社会主义市场经济建设热潮中,政府逐渐退出教育市场干预,教育培训市场进入初步发展阶段。这一时期成人高等学历教育大受欢迎,职业技能培训也开始起步。1997年,国务院发布了《社会力量办学条例》,鼓励社会力量参与办学,民间教育培训机构快速发展。

    ——开放期(1998-2004年)

    随中国加入WTO,中国市场经济进一步发展。教育培训市场引入市场竞争淘汰机制,以市场化需求为导向,满足社会经济发展需求。各类短训班、技能班纷纷登场。同时中国加入WTO吹响了国外培训机构进军中国的号角,海外机构不断抢滩中国教育市场,大批以培训为主要任务的公司和国际教育培训服务业巨头如华尔街、英孚等机构陆续进驻中国。

    ——转型发展期(2004年至今)

    中国教育培训市场形成了新东方、好未来、昂立、北大青鸟、新华等知名企业,并在市场细分上逐渐形成语言、IT、企业、少儿、公务员、研究生等相应的培训服务市场,国内培训企业从单一的技能教学向综合化培训教育集团企业发展,与国外培训机构形成竞争。此外,在线教育也正在蓬勃发展。

    中国教育培训发展历程

资料来源:公开资料整理

    二、教育培训分类分析

    1、学前教育与特殊教育

    2018年,全国共有幼儿园26.67万所,比上年增长4.6%。其中,普惠性幼儿园18.29万所,比上年增长11.14%,普惠性幼儿园占全国幼儿园的比重为68.57%。

    全国共有入园儿童1863.91万人,比上年下降3.82%;在园幼儿4656.42万人,比上年增长1.22%。其中,普惠性幼儿园在园幼儿3402.23万人,比上年增长4.72%,占全国在园幼儿的比重为73.07%。

    全国幼儿园共有专任教师258.14万人,比上年增长6.14%。其中,专任教师接受过学前教育专业的比例为70.94%。

    2018年民办幼儿园16.58万所,比上年增加5407所,占全国比例62.16%;在园幼儿2639.78万人,比上年增长2.62%,占全国比例56.69%。

    2010-2018年中国幼儿园细分数量情况

资料来源:教育部

    2、高中阶段教育

    2018年我国普通民办高中学校共3216所,招生共1169477人,在校生共3282687人,毕业生共925741人。

    2016-2018年普通民办高中学校情况

资料来源:教育部

    2016-2018年普通民办高中学生情况

资料来源:教育部

    3、高等教育

    2018年我国研究生培养机构815所,普通高等学校2663所,成人高等学校277所,民办的其他高等教育机构786所。

    2016-2018年高等教育学校数量

资料来源:教育部

    4、成人培训

    另一方面,随着经济增速的放缓,国内创造就业机会的能力下降,未来就业情况不容乐观。传统教育模式培育出的大学生数量庞大却不具备职业技能而失业,与之形成鲜明对比的是很多企业高薪聘请职业技师。企业有着很大的刚性需求。根据教育部发布的最新统计数据:2018年底我国职业教育机构总数达到961518家,其中学历教育机构总数为11658家,非学历职业教育培训机构总数为84500家。

2009-2018年我国职业教育培训机构总数走势图

资料来源:教育部

2009-2018年我国职业教育培训机构数量统计表(个)

年度
学历教育
非学历教育
职业教育机构总数:家
高等职业
中等职业
初等职业
职业技术培训机构
2009年
1071
14427
153
153128
168779
2010年
1246
13941
67
129447
144701
2011年
1280
13093
54
129530
143957
2012年
1297
12663
49
123766
137775
2013年
1321
12262
40
112293
125916
2014年
1327
11878
26
105055
118286
2015年
1341
11202
22
98958
111523
2016年
1359
10893
16
93358
105626
2017年
1388
10671
15
89211
101285
2018年
1418
10229
11
84500
96158

资料来源:教育部

    5、民办教育

    民办教育培训覆盖范围广泛,目前培训领域民办资本渗透率非常高,近几年,培训市场竞争激烈,尽管培训市场总规模在提升,但是行业内民办培训机构数量却在减少,行业呈现出整合并购趋势。

    2011-2018年中国民办教育培训机构数量

资料来源:教育部

    2011-2018年中国民办培训师资力量

资料来源:教育部

    三、教育培训市场现状

    国家实力的强大,离不开对教育的投入;知识经济和终身学习型社会的到来,对人素质的要求永无上限,学习永无止境;知识的“马太效应”作用,越是知识多的人就越知道知识就是力量的道理,就越爱好学习;就业竞争加剧等因素迫使家庭及个人对教育的重视程度越来越高,都愿意进行教育投资,国内居民把家庭开支的三分之一用在了教育上。而社会教育己然成为学校教育的有益补充,国内教育培训市场应中国巨大的教育需求而生、而迅速发展壮大

    智研咨询发布的《2020-2026年中国教育培训机构行业市场竞争格局及投资战略咨询报告》显示:2013年我国教育培训行业市场规模10226亿元,到2018年增长到了20960亿元,近几年国内教育培训行业市场规模情况如下图所示:

    2013-2018年中国教育培训行业市场规模情况

资料来源:智研咨询整理

    当前,我国教育培训机构处于较为混乱的状况,恶性竞争,低水平重发造成教育资源的浪费,教育培训产品的整体质量不高。大部分教育培训机构竞争力薄弱,成为严重制约教育培训发展的瓶颈,这主要是由于缺少相应的法制和制度建设导致的,从业者无法可依,监督管理者实施监管也缺乏相应的法律依据。

    因此,从国家和政府层面讲,应制定我国教育培训发展的中长期计划,做到全面、实际且具有前瞻性,如教育培训行业的概念、范畴,培训机构的设立与变更,政策导向与发展规划,政府管理与协调机制等等,从各方面对其作出规定,以利于做到有法可依,促进教育培训的发展。

    教育培训内部要制定教育培训的行业标准和规范,保证服务质量,推进诚信体系建设,积极发挥维权作用。并与有关方面协调,避免不良竞争,维护行业利益,建立行业数据库,促进行业间的资源共享等。 

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