2016年中国职业教育行业市场现状及发展前景分析【图】

    职业教育指为适应社会发展和个人就业的需要而开展的对已受过一定 教育的人群进行职业技能素养的培训过程。按照有无国家统一印制的毕业证书和学位证书等学历认证分为职业学历教育和职业非学历教 育。

职业教育可分为职业学历教育和职业非学历教育

    2015年职业教育收入4536亿元，同比增长10.56%，受政策推动与需求 提升双因素驱动，未来五年职业教育的收入保持快速增长， CAGR=17.15%。预计 2020 年收入达 11620 亿元。

职业教育市场规模

我国职业学历教育市场规模

    2015年我国职业学校市场规模为1430亿元，2011-15年由于产品品质低 认可度低，需求被高等教育(三本)挤出，导致行业负增长。未来，随着提升职业学历教育就业率的政策密集出台，产业升级和新 技术的发展提升职业学历教育的需求，行业将迎来拐点，预计未来5年 CAGR 约 3.46%，2020 年规模 1761 亿元。目前我国的职业学历教育完成了探索期，正进入市场启动期，集中度 较低 CR8<1%，预计行业将迎来市场启动初期的整合潮（先整合商业模 式、优胜劣汰，再大力发展）。

技术密集型产业产值

我国职业技术人员供需比

    2015 年我国职业非学历教育规模 3106 亿元，同比增长 16.4%。受益于 付费意愿强，互联网技术带来的产品标准化提升，非学历教育行业将 加速增长。预计 2016-2020 年收入 CAGR=21.3%。与职业学历教育相同，我国职 业非学历教育亦处于市场启动期，但其略成熟，细分领域龙头已经出现，2015 年 CR8=10%。职业非学历教育行业的竞争壁垒来自内容和品 牌，强者恒强，预计现有龙头将凭借该优势继续提升市场份额。

职业非学历教育市场规模

最高可接受职业教育价格（每学期）

参与职业技能培训原因调查

职业培训部分细分领域已经出现龙头

    相关报告：智研咨询发布的《2016-2022年中国职业教育行业市场深度调研及投资前景分析报告》