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精英们为何钟爱“网络课堂”?

2019年08月19日 17:25:48字号:T|T

    现实之残酷、职场之复杂、社会之五彩斑斓,这是再多教科书和计量模型也无法解释的困惑。

    近期,笔者参加了一个基金公司新锐提升计划,针对新入职应届毕业生融入公司做全方位培训。不愧为国内顶尖的公募基金,清一色的名校经管院本硕毕业生,英语口语一个比一个溜,在校期间各种奖学金、证书拿到手软,很多有海外留学经历。职业规划侃侃而谈,但问到人生规划时,多数称没想好,或片言只语。当然,首先要为公司创造价值,然后才是自我价值。

    但细看,这些金融精英们,貌似一个模子造出的姜饼小人,除职业外就无个性了。都在滔滔不绝地讲个人优秀的学业,想给公司领导、学长们留下“我最优秀、我最拼搏”的好印象。笔者相信,这些轻松跨越高考独木桥后,还能保持卓越的佼佼者,在职场上的状态也差不离。因为,他们十几年来从分数单目标导向的严苛教育走来,适应同样单目标考核的社会并无大碍。

    就像热播剧《小欢喜》中,海清扮演的文洁,一直在逼儿子方一凡“过一本线,考上大学”。但她其实没有问过自己,孩子到底喜欢什么、考上大学的目的是什么,大学教育与自己的生活、自己的喜好,到底有什么关系。只知道,过了一本线,进入名校,可以找到一份体面的工作,有房有车的“小小目标”可以实现了。而且,别人的父母都这样,我这样也没错。

    这就导致一个结果,从义务教育开始,一直到大学教育,知识点越来越精细、知识面越来越狭窄,不断升级的算法和模型,将知识的难度推得越来越高。以笔者研究的经济学为例,从大学到博士,不管是老师授课,看经典教材,抑或研读各类paper,都是严肃但索然无味,知道有用但与自己工作、生活扯不上关系的所谓高深知识,如无差异曲线、包络线、影子价格等。

    若是做学问,精细研究甚至“钻牛角尖”都是鼓励的。但是,对于我们这个市场化还待深化的国家,需要的更多是经济学知识的普及,要培养的多数是应用型人才。学校教育阶段由灵魂工程师装进脑袋的东西,步入职场后要将这些东西投放到社会和现实世界。但是,现实之残酷、职场之复杂、社会之五彩斑斓,这是再多教科书和计量模型也无法解释的困惑。

    比如,为何学历无法拿钱衡量,但学区房可以;为何摇号看起来公平,但解决不了车牌和房子的供应效率;为什么模型测算的上市公司离退市不远啦,但卖掉一套房子却能起死回生;为何亚洲人是世界上最勤劳的,但却不是最富有的;为何对非洲的救济越多,但贫困和贫富差距难解。

    有一句经常被认为是凯恩斯所说的名言(实际出自英国哲学家Carveth Read):“大致正确比精确错误要强”。什么意思呢?小到个人择业、家庭理财,大到金融风险判断,甚至一个国家破产,这些事件的影响因素太多、逻辑太复杂。学校教育、统计分析根本无法用上。但越是有生活阅历,有社会调查实践,有政治经济综合思维的人,其大致判断比精确错误要靠谱。

    这就是为何畅销书、网上经济学课堂、音频节目,比如通俗经济学、生活经济学等付费课程备受欢迎,有的卖出2000万元的“天价”。当然,其中一些是二流的、碎片化知识,也有打卡的,但不可否认“回炉锻造”的意义。反思看,分数单目标的导向下,学生眼里的知识了无生趣,只是作为升学与求职必经的一座桥,其与复杂多样的现实完全是两重世界。

    在学校,两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,你只顾学习,爸妈会帮你代理一切。拿到名校的offer,获得一份体面的工作,有名车豪宅,这是多少人羡慕的状态!但想过没有,这么多人整齐划一去走这样的路,是不是不正常?在这个多元多维的立体世界里,在这个迫切需要解决各种社会、经济问题的国度里,在这个需要担当而不是寻找风口、寻找捷径的社会里,更需要站得高、看得远,掌握更全面知识、有血有肉的人,而不是表面精致,内里利己的人。 

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