2018年教育装备行业迎来新一轮政策利好 用户着重关注价格、质量与服务【图】

    教育既是国计，又是民生，按照中央的部署，2020年教育现代化取得重要进展，劳动年龄人口受教育年限明显增加，国民素质和社会文明程度将显著提高。

   教育信息化是促进新型教育的必要手段，以教育信息化带动教育现代化，也是我国教育事业发展的战略选择。随着信息化时代的来临，数字校园环境建设蓬勃兴起，学校课堂愈来愈广泛地运用信息技术，投影、触摸一体机等交互终端崭露头角。这些信息技术不仅从深度上促进了教育的发展，让学生增广见识，提高学习兴趣，更方便了教师提高自身教学技术水平，同时拓宽了教育的范围。信息化教育装备已成为未来教学中不可或缺的重要组成部分。

    教学机构对教育装备产品的采购与市场需求受到国家宏观教育政策的影响较大，特别是我国的教育投资规模直接影响着该行业的发展，在教育装备产品的采购上，大都由政府部门采购中心统一采购，部分由学校都是根据自身所需自行采购。这也决定了当前教育装备产品的研发和推广应该注意把握宏观教育政策，广泛与教育部门展开合作，尤其在产品推广中，要充分利用教育部门的力量，借助教育建设项目和科研项目去推广教育科技产品。

    相关报告：智研咨询发布的《2018-2024年中国教育装备行业市场运营态势及发展前景预测报告》

    政策利好促进教育装备行业快速发展，吸引了不少国内外企业进入，市场竞争愈趋激烈。面对不断涌现的教育装备企业，教育装备产品日趋多样化，基于技术的应用不断深入，并且竞争主要体现在产品的功能应用和资源服务的建设上。
消费者对产品的技术要求亦呈现多样化，产品需求正逐步细分化。以往，消费者在选择产品时大都是照搬企业整套产品，而随着教育基础设施的不断完善，其更注重教育资源和软件设施的建设，在购买产品时将会更多根据自己实际情况有选择的部分购买。因此，这就要求企业应当深入分析客户需求的变化趋势，对现有和潜在的需求进行细分，针对不同客户群体进行差异化产品研发和推广，以此从简单的满足需求转向创造需求。

    消费者最为关注的是产品价格、质量和服务三个因素。之所以把价格作为重要的考虑因素，是因为，我国教育装备产品的需求方以学校为主，而在我国教育体制下，大部分学校资金来源都有一定的拮据，因此，大部分学校在选购产品时往往首要考虑的是产品价格，这就要求教育装备企业在研发和推广过程中关注成本的控制，为教育市场竞争提供竞争基础。除了价格要素外，消费者在购买产品时还考虑质量和服务因素，并且随着我国教育投入力度的加大，质量和服务将会称为消费者更为重视的因素，消费者不但要求厂商提供产品，而且还要提供有关产品培训与服务，能够提供整体规划和解决方案。

    企业要把重点放在产品与教学环境适用的层面上，放到用户需求层面上，才能在未来的市场竞争中成为优势品牌，成为主流品牌，才能立于不败之地。